长城网·冀云客户端评论员 芦静

　　新学期，新活力。2025年春季学期，天津、湖南、河北等多地出台新举措，要求确保学生每天综合体育活动时间不低于2小时。

　　体育活动“加时”，这一新举措与之前落实15分钟课间时长的规定形成呼应，体现了教育部门对学生身心健康的深切关怀，也折射教育理念的深刻转变。

学生参与“阳光跑”活动。新华社记者 任超 摄

　　近年来，随着生活节奏的加快和竞争压力的加大，中小学生的学习负担逐渐加重，体育锻炼时间被不断挤压，体育课甚至经常被主课挤占。当学生被“圈坐”在教室的方寸之间，不仅会导致他们的身体素质下滑，也对他们的心理健康和学业表现产生不利影响。

　　监测数据显示，2022年我国儿童青少年总体近视率为51.9%；有媒体报道称，我国约19%的6岁至17岁青少年、约10.4%的6岁以下儿童面临超重和肥胖；2024年，中国科学院心理研究所发布的《2024儿童青少年抑郁治疗与康复痛点调研报告》显示，被诊断为情绪障碍的子样本，首次确诊平均年龄为13.41岁……

　　教育的目的是培养一个全面发展、具备良好素质和健全人格的人。从多地中小学落实15分钟课间时长到要求确保学生每天综合体育活动时间不低于2小时，一次次简单的变化，都是对体育教育工作的推动和促进，预示着从“唯分数论”向“全面发展”的转变。

　　课间休息不是可有可无的“边角料”，体育活动也不是“浪费时间”，充足的休息和运动时间，是学生身心健康发展的基本保障。将体育活动时间制度化，承载着让教育真正回归育人的初心。在中小学时期形成良好的运动习惯，促进健康成长、全面发展，学生将受益终身。

　　学生需要什么样的体育活动？不是简单“玩闹”，而是要有依据参照，科学、有效、安全地动起来。比如，不同年龄段学生的体能、适应能力都不一样，“适合什么体育项目”“要达到什么样的强度”“如何保证安全”都是亟待按实际情况解决的关键问题。此外，如何协调体育师资和运动场地？如何在保证体育活动时间的同时，不影响其他学科的教学进度？这些都是需要学校和教育部门认真思考的问题。

　　教育改革从来不是一蹴而就的。始终把学生健康成长放在首位，切实增强学生体质健康，我们有理由相信，在全社会的共同努力下，身上有汗、脚下有力、眼里有光的学生们，将成为新时代新征程上一道亮丽的风景线。