长城网·冀云客户端特约评论员 马青

　　临近毕业季，全国不少高中都在为高三学生举办成人礼，但有家长在问政平台留言，希望教育部门建议学校不要办这种活动。

　　为什么有家长对成人礼产生不满？其实，家长反感的，不是“成人礼”本身，而是一些学校把它办得越来越形式大于内容、消费重于教育。

　　穿礼服、走红毯、布置舞台，再加上妆造、摄影、纪念礼物等各种支出，一场成人礼下来，动辄花费上千元。有些家长难免产生疑问，一个校园仪式，真的有必要花这么多钱吗？更何况，不同家庭的经济条件本就不同，对这类额外支出的承受力也不一样。但当成人礼变成学校统一组织安排后，有些家庭即使不情愿，也很难拒绝，只能被“自愿”了。

　　除了花钱的问题，内容设计也被人诟病。有些学校会把成人礼办成一场高度煽情的“感恩教育”，“看看父母的白发”“摸摸父母粗糙的手”“想想父母为你付出了多少”，再配上音乐和集体告白，最后全场痛哭。仿佛不哭、不下跪、不喊口号，仪式就不够深刻似的。感恩当然重要，但真正的感恩，应该是真实而自然的情感流露，而不是被统一要求的“规定动作”。真正成熟的人格教育，应该体现在日常润物细无声的相处与引导之中。

　　把成人礼和感恩仪式混同在一起，还隐含着一种过时的教育逻辑，它在暗示孩子，成年就意味着要开始“报答恩情”了。然而，父母与子女并非施恩与回报的关系，现代亲子关系应该是建立在平等、尊重基础上的爱的关系。不同的家庭之间，情感关系和情感表达也各不相同，强行要求所有学生以同样一种姿态“感恩父母”，不仅无法达到教育目的，说不定还适得其反，变成是对孩子的情感勒索而被反感。

　　当然，也要看到，并不是所有反对成人礼的理由都站得住，比如认为高三时间宝贵，办成人礼“会耽误复习”。从现实来看，成人礼不过就是半天时间，高考成绩也不是少做一套卷子决定的，在高度紧绷的备考中，一个有趣味、有意义的活动，反而能疏解孩子紧张的情绪。更何况，成人礼是一场对人生节点的确认，它并非没有教育价值。

　　成人礼不是今天才有的，中国古代一直有专门的成人仪式，男为“冠礼”，女为“笄礼”，象征着人生进入新的阶段。成人礼之所以重新流行，一方面是传统文化的延续，另一方面也确实有现实教育意义。

　　十八岁不仅意味着年龄变化，更意味着身份、角色和责任的转变。成人，就是开始拥有独立人格，学会为自己的选择负责，明白自由和责任是同时到来的，还包括法律意识、公民意识和社会责任意识。然而，很多高中生一直处于“被安排”的状态，他们按部就班地学习、考试，但真要问起学习动力和人生目标，却可能是茫然的。他们确实需要有一个仪式来作为时间锚点，让自己想清楚“我在为什么而努力”，以及“什么叫成人”。

　　其实，不少学校已经在设计更克制的成人礼。不租礼服，要求穿校服；取消统一环节，让学生自由表达；邀请毕业多年的校友分享成年后的真实生活，不喊励志口号……这些做法更容易留下长久的记忆，更接近本来的教育目标。好的成人礼未必要多么隆重，但一定要真诚；未必要煽情，但应该让家长和孩子都感受到尊重。