长城网·冀云客户端评论员 芦静

　　近日，一则“郑州一小学给新入学的孩子们免费发校服”的消息引发关注。

　　令人意外的是，这些校服并非新的成衣，而是往届学生的旧衣服。

　　乍听之下，或许有人会皱眉：穿别人的旧衣服，合适吗？对此，该学校一名老师表示：“衣服并没有破损，只是穿上不合身了，消毒清洗后再利用，一套校服最多服务过三个‘小主人’。”

　　一直以来，上学穿校服是中小学生的标配。然而，一些学校的校服费动辄数百元乃至数千元，这对于经济条件一般的家庭来说，是一笔不小的开支。

　　此外，对于正在长身体的中小学生来说，一套校服可能穿不了一两年，甚至还有七八成新，就已经不合身了。撇开重新购买的支出压力不说，还致使大量旧校服被闲置或丢弃。

　　学校免费提供经过处理的旧校服，这一举措不仅减轻了家庭经济负担，也折射出公众对理性消费市场的诉求。

　　从节约资源的角度来看，通过回收再利用，让旧校服发挥“余热”，既延长了物品生命周期，又减少了生产新校服带来的能源消耗和环境污染。

　　节约是一种美德，教育也不仅仅是在课堂上。将往届学生不合身的旧校服经消毒清洗后，免费发放给新生，这一举动看似微小，却是一堂无声的环保课、一堂珍贵的德育课。在校园攀比风气悄然流行的背景下，让孩子们穿上这些承载着节约、环保的旧校服，不仅在潜移默化中打破了一味求新求贵的“互卷”心理，也使他们更加直观地理解环保和节约的概念，这种体验远比口头说教更具感染力。

　　据悉，这所小学循环校服的活动已经延续了17年。这种将节约、环保和关爱的理念融入到教育中的实践，体现了教育工作者的社会担当，为探索学生校服循环使用模式提供了有益借鉴。

　　校服循环使用不应止于个例。前不久，山西省教育厅等部门联合印发《关于规范中小学生校服管理工作的意见》，鼓励学校探索学生校服循环使用，创新校服以旧换新、以小换大等回收利用机制；广东省教育厅等5部门联合印发《关于加强中小学生校服管理工作的指导意见》，明确“立足环保节约，可探索校服以旧换新、以小换大等回收利用机制”；去年，北京市教委发布文件，提出“探索学生校服循环使用模式，创新校服以旧换新、以小换大等回收利用机制”……

　　当然，对于旧校服的回收利用，学校必须加强与专业机构的合作，严格把关校服的质量和卫生状况，建立透明、可追溯的回收处理流程，确保每一件校服都安全卫生。同时，也应尊重学生及家长的知情权和选择权，提供新旧校服的选项，让善意在自愿的基础上传递。

　　校服循环使用，不只是“减负”，更是一种态度、一种价值观。愿更多学校接过这支“接力棒”，共同撑起一个绿色可持续发展的未来。