长城网·冀云客户端评论员 芦静

　　3月6日下午，习近平总书记看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会，听取意见和建议。总书记强调，要实施国家教育数字化战略，建设学习型社会，推动各类型各层次人才竞相涌现。

　　事业发展，要在创新；创新之道，唯在得人。人类社会发展至今，人是一切社会活动的主体，而人的全面发展，往往通过知识学习来实现。随着经济社会飞速发展，知识更新速度日益加快，技能迭代周期不断缩短，学习已不再是某个阶段的任务，而是贯穿每个人一生的必修课。

学生在实验室内上课。图片来源：新华社

　　近来，老年大学里“银发族”专注学习智能产品操作，青年夜校中“打工人”孜孜不倦提升技能，各类培训机构里“搭子群”如饥似渴汲取新知识……“充电赋能”融入群众日常生活，成为教育市场的新风口。传统手艺、人工智能、乐器学习、体育锻炼，形式多样的课程吸引了大批群众的热情参与。

　　“开课即满”“一座难求”，老年大学、青年夜校、社会培训机构等各类教育资源的兴起，正是当下建设“人人皆学、处处能学、时时可学”学习型社会的生动写照，反映了群众对自我提升和知识更新的渴望。

青年职工在老师的指导下学习制作丝网花。图片来源：新华社

　　与教育资源多元化相呼应的是数字教育环境的优化。当今世界科技进步日新月异，群众对人工智能、云计算、大数据等现代信息技术的运用有着更高的期望。我国中小学全部接入互联网，99.5%的学校拥有多媒体教室；国家开放大学作为一所“互联网+”新型高校，整合上线了一系列在线课程……无论是身处偏远地区的学子，还是忙碌于职场的工人，能随时随地获取所需的学习资源，享受高质量的教学服务，也无形中提高了人才培养质量。

　　今年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》把全面构建泛在可及的终身教育体系作为一项重要目标。

　　当前，作为建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的关键环节，终身教育的应用场景不断丰富，但面对不同群体职业发展、兴趣培养、社交拓展等学习需求，还存在教育资源分配不均、教育技术和工具更新滞缓等问题。在迫切需要大量高素质、创新型人才的时代背景下，设定更加灵活的学习模式，促进优质教育资源均衡配置，推广在线教育、远程教育等新型教育模式，把教育数字化与学习型社会建设紧密结合起来、有效贯通起来，可谓是正当其时、众望所归。

　　每个人都是成就自己、全面发展的主角，也是学习型社会建设的积极参与者和受益者。创新培养机制，激发人才潜能，一个更加美好、更加繁荣的学习型社会值得期待。