长城网·冀云客户端特约评论员 土土绒

网友发布的《父母职业观察单》。

　　又一份“奇葩”作业引发关注。

　　近日，IP地址为湖北的网友在社交媒体晒出一张名为《父母职业观察单》的表格，称是“五一”假期，学校布置给学生的作业。表格中“父母工作的地方是什么样的？热不热？吵不吵？有没有特别的气味？”“一天站着或坐着工作大约多少小时？”“有没有加班？”等问题引发争议，不少网友质疑学校此举是变相在调查学生家长职业、背景。

　　对此，涉事学校回应，这是学校在“五一”国际劳动节开展的社会实践活动，目的是让学生了解家长的工作状态，学会感恩，并非搜集家长职业信息。天门市教育局表示，已向学校提出优化建议，提醒学校后续开展活动时要充分考虑公众影响，严格规范相关活动。

　　确实，让孩子们观察父母的工作状态，了解他们的职业特点，是一种很好的劳动教育，也是一种便捷的职业教育，甚至对亲子关系也有很好的促进作用。我们也相信学校的出发点是好的。但是，为什么这份《父母职业观察单》仍然引发剧烈争议？

　　争议背后的担忧不容忽视。不少网友认为，这份调查的很多问题指向性过强，是在变相搜集、调查学生家长的职业以及相关背景。调查表中，还明确要求填写家长的“职业名称”。那么，调查过后，学校和老师会不会根据家长的职业信息，区别对待学生？在具体教学实践中，有没有可能“看人下菜碟”？

　　近年来，教育公平始终是社会关注的焦点议题。而家长的身份对孩子教育的影响，始终是绕不开的话题。人们希望学校有教无类，平等地对待每一个学生，这种朴素的愿望完全可以理解。《中华人民共和国义务教育法》明确规定教师在教育教学中应当平等对待学生。2022年，《教育部办公厅关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》进一步要求规范报名信息采集，严禁采集学生家长职务和收入信息。这些规定，目的就是从源头上拉平差距，防止教育不公的产生。

　　然而，现实中，一些学校动辄要求填写家长工作单位、家庭产业、可以为班级（或幼儿园）提供哪些教育资源等。种种“擦边”操作，一再刺激着社会的敏感神经，让人们无法不怀疑学校的真实目的。难怪有网友质疑：这是让孩子们“拼爹”吗？

　　当然，学校和老师或许觉得委屈，自己并不是有意“打探”隐私，也不会区别对待学生，只是有些家长误解了。但是，家校之间的信任要在一言一行、一举一动中慢慢建立。为教育公平计，为保持教育的简单纯粹，学校还是应当率先守住“边界”，别让怀疑的种子，落进家校关系的缝隙里。