长城网·冀云客户端特约评论员 马青

杨李怡接受采访。视频截图

　　在今年成都的高考考场上，有一位特殊的考生，他是双流中学高中教师杨李怡。他和学生们约定全程共战高考，“要是考不到640分以上，还得请学生们吃饭！”据悉，杨李怡老师第一次参加高考在13年前，最终以650分左右的成绩，被清华大学录取。“除了兑现承诺，我更想亲身感受新高考的变化。”杨李怡坦言。

　　高考改革不断推进，选科组合、题型设置、评分机制都在调整。作为老师，仅靠分析模拟试卷和教研材料，很难完全体会学生的实际压力。杨李怡老师选择了一种最直接的方式——把自己变成考生，从备考策略到考场心态，全方位感受，以便未来更好地调整教学策略。

　　高考是一场综合测试，而不同科目的老师往往只专注于自己的学科。杨老师每一个科目都参加考试，还可以对学生们如何合理安排复习时间有更切身的体会与帮助。此外，高考带来的心理压力不容忽视，老师的全程陪考，也会让他对学生的理解、劝慰和引导更有共情力和说服力。这样的情感联结，比单纯的讲道理更有激励作用。这既营造了一种并肩作战的氛围，还会让学生意识到，老师不是站在他们身后，而是真正的同行者。

　　杨李怡的做法，体现了他对教育的深刻理解——学习是终身的，老师也需要不断成长。高考是对学生能力的测试，又何尝不是对教师能力的考验？学生在拼搏，教师也需要走出舒适区，保持对教学变化的敏感与反思。所以，他参加高考的行动本身，就是对学生的示范：学习永无止境。

　　教育中，身教往往更胜于言传。老师对自己工作的投入与执着，本身就是一种强有力的榜样力量。孩子们听师长们说什么，更会看他们做什么。成年人对待工作的态度、对待生活的方式，对孩子们来说会有潜移默化的影响力。

　　可能有的人会想，老师参加高考，如果还考不过学生，会不会很丢脸？杨老师却没有这样的心理包袱，反而与学生“打赌”，如果达不到640分就请学生们吃饭。他用这样一种轻松的态度，向学生传达一种理念，不必讳言失败，坦然面对结果，本身也是教育的重要一课。

　　更可贵的是，这位曾经的清华学霸，并没有用自己13年前的高分和名校背景，制造某种压迫感，而是坦诚地和孩子们分享自己的经历与经验，他之前做过程序员，后来才转型成为老师，所以他说：“人生的容错率很高，高考并非人生的唯一衡量标准。”这不是空洞的鸡汤，而是一个曾面对人生多样选择的学长，给孩子们的真诚提示。高考是一场重要的考试，但不应成为唯一的尺度，人生是旷野，而不是独木桥。

　　《做最好的老师》的作者、特级教师李镇西曾说：“好的教育不在嘴上，不在老师论文上，不在校长的演说当中，更不在学校的招生广告里，而应该在人——即师生的感受里。只有当师生彼此生命相融、互相听到对方的心跳、感受对方的脉搏时，真正的教育才能真正发生。”

　　当然，为杨老师点赞，不代表要求所有老师都去体验高考。每一位认真教学、热爱学生的老师，每一位走进学生心里，用心引领孩子们成长的老师，都是一束照亮孩子们前行道路的光。